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2016年南京中考《生物》考试说明

2016/3/2 来源:网络整理 作者:佚名 字号:
  强调学科基础,关注学生素养
  
  从《2016年南京市中考指导书·生物》看,2016年南京市初中生物学业考查紧扣课程标准对学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面的基本要求,注重对学生的生物学基础知识、基本技能和基本方法的考查,有利于提高学生的科学素养和人文素养。
  
  《2016年南京市中考指导书·生物》对各个单元考查的具体内容和能级水平都作了说明,并提供了例题解析、习题训练、综合练习卷和模拟练习卷,有利于帮助教师把握复习教学的要求,厘清复习的思路,更好地指导学生复习迎考,也为学生升入高一级学校学习和持续发展奠定坚实的基础。
  
  2016年的初中生物学业考查的要求与2015年基本保持一致。考查的内容范围为七、八年级(初一、初二年级)所学生物学内容;试卷满分为50分,题型为判断题、单项选择题和双项选择题,难度系数在0.85左右;考查形式为网上在线答题,考查用时为30分钟。生物考查与地理考查合场。
  
  《2016年中考指导书》中的单元习题训练以及综合练习卷的题型不仅有判断题、单项选择题和双项选择题,也有配伍题和简答题;三套模拟练习卷的试卷结构与中考考查的试卷结构基本一致。《2016年中考指导书》中的部分试题作了一定的调整,试题图文并茂,不仅强调了对生物学的基本事实、概念、规律和原理等基础知识和基本技能的考查,而且突出了对学生读图表、识图形、阅读并获取信息能力的考查;不仅注重了对学生的实验、探究能力的考查,而且重视了与社会生活的联系,并引导学生关注自然、关注社会、关注环境、关注健康,体现出“强调学科基础,关注学生素养”的考查宗旨。
  
  复习建议:
  
  1.围绕重要概念,建构知识框架。建议以《2016年南京市中考指导书·生物》为依据,围绕生物学的重要概念,帮助学生逐一梳理教材中的基础知识,建构知识框架,同时通过多样的题例引导学生挖掘知识间的内在联系,以促进学生对相关重要概念的理解和应用。
  
  2.突出学科特点,提高学生素养。生物学科是一门自然科学,也是一门实验性科学。复习中要突出对学生科学探究能力的培养,特别要关注对实验现象的观察和描述、对实验原理的理解和迁移、对实验结果的预测和分析等;要注意引导学生关注社会热点问题,关注生产生活实际,重视生物科技的发展和创新,学会将所学知识迁移到新情境中,解决生产、生活中的实际问题。
  
  3.加强试题研究,注重科学训练。加强对中考试题特点的分析,根据学情,择其“精”者而用之,注意训练的针对性、规范性;适度进行综合模拟训练,注意引导学生学会分析错因,总结解题规律和方法,进而提高复习实效。
  
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