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京翰教育初中语文品牌教师--黄顶

2013/10/9 来源:网络整理 作者:佚名 字号:
  名师关键词
  
  [关键词一]连续十五年(五届)初中语文教学教育经验黄老师连续从事语文教学工作已经十七年了!完整地送满了五届初中生。取得了优异的成绩,积累了丰富的经验。十几年来,带的学生形形色色,各具个性。与学生相处的过程中,充分了解学生,把握学生心理,对学生有极强的引导和转化能力。
  
  [关键词二]语文教学的“长短”两个目标黄老师认为,学习是人生的一个基础阶段,人生的大厦是否牢固,风雨不惧,基础是十分关键的。短期目标,就是学习好各科知识,为下一个学习阶段打好基础。长期目标,就是要在语文学习的过程中培养认识事物,认识社会和人际交往的能力。语文是基础学科,也是工具学科,语文能力的强弱,对其他各科都有或大或小的影响。
  
  [关键词三]语文教学“两化两性”黄老师多年教学,一直遵循以下原则:
  
  1、思想性:在教学活动中,始终贯穿一条红线,那就是“教书育人”。
  
  2、文学性:教学语言充满优美的文学性,让学生受到吸引,同时,文学及人学,要让学生在语文课上了解历史,了解社会,了解生活。
  
  3、个性化:人都是有个性的,所以要“因材施教”
  
  民主化:课堂是师生共同的课堂,老师在主导的前提下,充分尊重学生的答案,尊重学生的理解,尊重学生的认识。
  
  教学绝招
  
  多年的教学,积累了丰富的经验,同时,黄老师一直坚持学习,永葆教学的活力。
  
  1、和学生交往,亦师亦友。
  
  现在的学生,不但需要老师在学习上的帮助,还要有人能和他倾心交流。能和学生做朋友,有利于学生敞开心扉,容易解决问题。
  
  2、用深厚的语文功底震慑学生。
  
  黄老师擅长在和学生的交流中展示其深厚的语文功底。学生知道的,他几乎都知道,学生知道其然,他知道其所以然。
  
  3、熟悉历年考题,准确把握考试方向。
  
  让学生能在较短的时间里有所收获,从而提升学习的兴趣。
  
  4、课堂上设置情景,把语文知识融入其中,把语文和生活紧密地联系在一起。
  
  注重学生的语文学习信心的建立。
  
  

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